Je disais dans un article précédent que je n'aimais pas le mot "bêtise". Je le trouve très négatif, et je sens qu'il point le doigt vers un acte mal de la part de l'enfant, alors qu'au final, je ne vois pas vraiment de mal dans ce qu'on appelle communément une bêtise. Et si on tombe sur des personnes qui pratiquent réellement le mal, alors c'est de la méchanceté, et le mot bêtise est alors trop faible...

J'ai enfin trouvé hier la façon de "classifier" les 2 types de bêtises principales: il y a la découverte expérimentale, et le besoin d'attention.

La découverte expérimentale: ce sont toutes ces choses que les enfants font pour s'amuser, sans arrière pensée, pour voir ce que ça fait. Quand ils sautent dans les flaques (et salissent leurs habits d'une couche de boue), quand ils jettent petit à petit le contenu de leur assiette par terre en regardant ce qui se passe, quand ils essaient de mettre leurs doigts dans une prise, quand ils dessinent sur le papier peint, quand ils découpent les rideaux du salon ou se coupent les cheveux (moi, je m'étais coupée les cils des yeux!).

Le besoin d'attention: c'est les bêtises faites volontairement pour déranger, pour attirer l'attention. Lancer un objet par terre pour que l'adulte aille le ramasser (même si ça le met en colère, au moins, il accorde de l'attention), frapper un autre enfant qui ne lui a rien fait, casser quelque chose avec rage (et non par inattention, ce qui peut aussi arriver souvent, surtout aux enfants, qui ont une motricité moins précise qu'un adulte).

Le but de cet article n'est pas de dire comment réagir à ses différentes "bêtises" mais juste de voir les motivations qui sont derrière. Je pense qu'en en prenant conscience, on réagira forcément différemment.